AI 素養課 — 老師教案
給協同助教的跑課指南:每一段講什麼、何時互動、何時發星星,一眼看懂。
👆 本堂重點,一眼看完
🗺️ 課程流程總覽(建議節奏)
活動排位的理由:活動一緊接 3-1 — 剛學完「秘密盾牌六寶」,馬上用紅綠燈驗證哪些資料能給 AI,趁熱鞏固;活動二放在 3-3 之後當總結實作 — 改寫提示詞同時用到 3-1(拿掉個資)和 3-3(把需求說清楚),等於整門課的畢業練習;桌寵放在第一堂課末而不是結業式 — 探長要陪孩子闖完後面十堂、看著它一級一級升上去;結業才拿到就完全沒機會升級了。Google 帳號要課前登好,因為 2-2 起就可能現場示範 Gemini,臨時登入會冷場。
🎲 本堂小活動一覽
- 每課搶答:2 題選擇題投影全班搶答(舉手 1 顆星、答對再 1 顆)
- 真假猜謎(2-3):真假照片/影片各數組,全班舉手投票
- 活動一 · 資料紅綠燈(3-1 後):資料卡唸出來,能給 AI 舉綠、不能給舉紅
- 活動二 · 安全提示詞改寫(3-3 後):把危險提示詞改成安全版
- 🧸 桌寵工作室:自己設計探長 → 打包下載 → 當場安裝,帶著它闖完後面十堂
🎯 這一堂特別注意
共通守則(學習循環、指揮官/偵探帶法、星星制度、個資紅線、開課前機器準備)集中在 🏠 首頁 — 開課前讀一次就好,這裡只列這一堂特別要注意的。
- 活動教具:活動一的資料卡與紅/綠貼紙、活動二的情境卡,先擺好每桌一份。
- 真假素材:協助準備「真假照片、真假影片」各數組供猜謎(2-3 課使用)— 務必遵守下方「素材安全守則」。
- 桌寵環境:課末孩子要自己打造並安裝桌寵 — 課前確認每台電腦已安裝 Python、且孩子的帳號已通過家長同意開通(要登入才進得了桌寵工作室)。
- 禮物準備:第十一堂結業式要用,這堂先確認數量夠。
🛡️ 素材安全守則(準備教具前必讀)
- 真假照片/影片:只用「荒謬有趣型」假圖 — 鯊魚游進教室、六根手指、動物合成照;影片用明顯卡通化的換臉。避開真實名人、政治人物、災難假訊息與詭異人臉 — 前者會把課堂帶進不想處理的話題,後者可能嚇到低年級。(課文 2-3 漫畫用的就是「鯊魚進教室」,素材沿用同一路線即可)
- 活動一資料卡:內容一律虛構 — 地址寫「森林路 123 號」、學校寫「小狐狸國小」這類明顯編造的資料。逼真度夠教學就好,不要用像真的地址電話,避免卡片外流變成新的個資問題。
- 「幻覺」提問要準備接話:孩子可能回答鬼或嚇人的經驗 — 快速接住、導回「看到或聽到不存在的東西」的中性定義,馬上轉進 AI 的比喻,不在課堂展開。
- 哆啦A夢只口頭講:不要把角色形象印進講義或投影片(版權角色)。
開場:自我介紹與課堂約定
建立規矩YUNO 老師口白
「hi~孩子們,我是今天的老師。」
接著逐條和孩子「約定」(不是宣布)四件事:上廁所可直接離開但要回來、不舒服要馬上說、平時看投影不開電腦、發言有星星。
暖場故事:老師高中玩攝影 — 底片相機時代要拿去相片館洗照片,每次出遊回來都好期待;後來數位相機出現、開始剪影片,一路喜歡上新奇的科技 — 用這段自然帶進「新科技一直在改變生活」的課程主軸。
1-1 AI 的誕生:會思考的機器?
口述漫畫搶答討論講故事:請孩子看課文漫畫,搭「哆啦A夢時光機」回到七十多年前 — 那時的電腦大到塞滿教室,只會照人類設定的步驟計算,不會聊天、不會畫圖。然後介紹科學家艾倫.圖靈提出的大哉問:「機器,能不能思考?」
引導思考:機器只是照指令算答案,算思考嗎?如果它能跟我們對話、答問題,甚至讓我們分不出對面是人還是機器呢?→ 介紹圖靈測試:只用文字聊天,若分不出對方是人是機器,這台機器就展現了類似人類智慧的表現。
收尾提醒(重要觀念):AI 能產生「很像人類思考」的答案,不代表它真的理解、感受或判斷 — 它可能答錯、誤會,甚至一本正經地亂說。真正重要的不是把思考交給 AI,而是像小偵探一樣不斷提問、跟 AI 查證辦案。
1-2 AI 是怎麼「學會」的?
口述漫畫搶答講故事:AI 跟我們上學一樣讀了很多書,但它不死背 — 是理解後找出規律。舉貓的例子:請孩子先「忘記這張圖是貓」— 第一次看到這動物,先注意到尖耳、圓眼、長鬍鬚,看久了就認得是貓。AI 就是看了好多好多圖片與知識,才「認得」。
重點回顧:請全班一起唸出課文的重點回顧。
1-3 AI 就在你身邊 · 2-1 很會,但不是魔法
口述漫畫兩課皆以口述漫畫進行:1-3 帶孩子找出生活中的 AI(語音助理、影片推薦、翻譯、導航、遊戲對手);2-1 掀開魔術布幕 — AI 的三個本領是找規律、算得快、會預測,回答其實是「最可能的猜測」,不是魔法。
2-2 AI 也會出錯:幻覺與偏見
口述漫畫再接課文:AI 會自信滿滿地編錯答案(幻覺);學習的例子不公平,答案就會不公平(偏見)。
2-3 分辨真假:AI 生成的圖與文
★ 超重要要講清楚,一路做到練習題。三步驟:看細節、查來源、問大人;不確定的內容不要轉傳。
3-1 保護自己:不告訴 AI 的秘密
★ 超重要要講清楚,一路做到練習題。秘密盾牌六寶:姓名、學校、住址、電話、密碼、照片;跟任何 AI 聊天用暱稱就好。
3-2 誠實使用:AI 是幫手不是槍手
★ 超重要要講清楚,一路做到練習題。幫手=請 AI 解釋、給提示、自己完成;用了 AI 就誠實標註。
3-3 驗收 AI:相信,但要查證(畢業課)
★ 超重要要講清楚,一路做到練習題。說清楚需求 → 逐條驗收 → 不對就叫它改。
活動一:紅綠燈 — 這筆資料能給 AI 嗎?
分組討論每桌發一疊資料卡,小組討論後分類貼燈:
助教:先把資料卡與紅綠貼紙分好每桌一份(卡片內容一律虛構,見素材安全守則);巡桌時聽討論理由,比答案更重要。
活動二:安全提示詞改寫
實作孩子把「洩漏個資的提示詞」改寫成「安全版」— 呼應 3-1 的秘密盾牌。
情境一:請 AI 修改作文
✗ 原始提示
我叫王小明,是○○國小六年三班的學生,這是我的作文,請幫我修改。
✓ 孩子要改成
我是一位國小六年級學生,請幫我修改這篇作文,並保留我的寫作語氣。
情境二:請 AI 製作生日邀請卡
✗ 原始提示
包含真實姓名、生日、住址和電話。
✓ 孩子要改成
請幫我設計一張太空主題的兒童生日邀請卡,姓名、日期與地點先以空格代替。
情境三:請 AI 規劃上學路線
✗ 原始提示
我住在○○路○號,每天早上 7 點 30 分走到○○國小。
✓ 孩子要改成
請提供小學生步行上學時需要注意的五項交通安全原則。
🧸 課末壓軸:打造你的專屬探長
★ 唯一要開電腦的時段老師開場
「孩子們,請幫忙打開電腦 😊 今天最後一件事:你要親手設計一隻專屬探長,把它帶回家。」
「它會住在你的電腦桌面上陪你 — 而且你每在網站上通關一課,它就會離升級更近一步。完課越多,它的職級和制服越帥氣!」
操作五步驟
- 登入課程網站 → 我的課程 → 點「🧸 打造我的專屬桌寵!」
- 設計外觀:探長男生版/女生版 → 髮型 → 配件顏色(6 色)→ 隨身小夥伴(🔍 放大鏡 / ⭐ 小星星 / 🐦 小鳥)
- 取名字(用暱稱,不要真名;旁邊的 🎲 可以隨機骰一個)
- 按「🎁 打包完成,帶探長回家!」→ 下載
thinkmaker-pet.zip - 當場解壓執行
start_pet.bat→ 探長出現在桌面走路 🎉
升級制度(講給孩子聽)
| 等級 | 要通關幾課 | 稱號 |
|---|---|---|
| Lv.1 | 0 | 探員(今天拿到的樣子) |
| Lv.2 | 10 | 資深探員 |
| Lv.3 | 30 | 探長 |
| Lv.4 | 60 | 分局長 |
| Lv.5 | 100 | 局長 |
✅ 離開教室前,助教逐台確認
- 桌面上真的看得到探長在走路(不是只有 zip 檔)
- 探長的名字是暱稱,不是真實姓名
- 孩子知道「通關越多它會升級」這件事
🛠️ 沒有 Python 的電腦會卡在這步 — 課前先檢查。要移除桌寵是執行 uninstall_pet.bat。